Τι είναι το εξωτερικό γνωστικό φορτίο;
Τι είναι το εξωτερικό γνωστικό φορτίο;

Βίντεο: Τι είναι το εξωτερικό γνωστικό φορτίο;

Βίντεο: Τι είναι το εξωτερικό γνωστικό φορτίο;
Βίντεο: How Can You Tell When Someone is Lying? | Norah Dunbar | TEDxLagunaBlancaSchool 2024, Νοέμβριος
Anonim

Εσωτερικός γνωστικό φορτίο είναι η προσπάθεια που σχετίζεται με ένα συγκεκριμένο θέμα, εξωγενές γνωστικό φορτίο αναφέρεται στον τρόπο με τον οποίο παρουσιάζονται πληροφορίες ή εργασίες σε έναν εκπαιδευόμενο και γερμανικό γνωστικό φορτίο αναφέρεται στην εργασία που έγινε για τη δημιουργία μιας μόνιμης αποθήκης γνώσης ή ενός σχήματος.

Απλώς, τι είναι το γνωστικό φορτίο στο HCI;

Στον τομέα της εμπειρίας χρήστη, χρησιμοποιούμε τον ακόλουθο ορισμό: το γνωστικό φορτίο που επιβάλλεται από μια διεπαφή χρήστη είναι το ποσό των πνευματικών πόρων που απαιτούνται για τη λειτουργία του συστήματος. Ο όρος γνωστικό φορτίο Αρχικά επινοήθηκε από ψυχολόγους για να περιγράψει τη νοητική προσπάθεια που απαιτείται για την εκμάθηση νέων πληροφοριών.

Επιπλέον, πώς μειώνετε το γνωστικό φορτίο; Ακολουθούν μερικοί τρόποι για να μειώσετε αυτό το σπάταλο γνωστικό φορτίο.

  1. Μεγιστοποιήστε την αναλογία σήματος προς θόρυβο.
  2. Προώθηση γενεσιουργών στρατηγικών.
  3. Γράψε Συνοπτικά.
  4. Παροχή σκαλωσιάς (Υποκαταστατικές στρατηγικές)
  5. Δημιουργήστε Ευκαιρίες για Συνεργατική Μάθηση.
  6. Παρέχετε γνωστικά βοηθήματα.

Λοιπόν, τι προκαλεί το εγγενές γνωστικό φορτίο;

Εσωτερικό γνωστικό φορτίο συνδέεται με τη φύση και το αντικείμενο της ίδιας της εργασίας ή του προβλήματος που ο εκπαιδευόμενος βρίσκει επίπονο και προκλητικό. Εγγενές φορτίο διέπεται από τον αριθμό των στοιχείων που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, τα οποία όλα πρέπει να υποβληθούν σε επεξεργασία ταυτόχρονα, καθιστώντας την εργασία πιο περίπλοκη.

Πώς επηρεάζει το γνωστικό φορτίο τη μάθησή σας;

Γνωστικό φορτίο συνήθως αυξάνεται όταν επιβάλλονται περιττές απαιτήσεις σε έναν εκπαιδευόμενο, καθιστώντας το έργο της επεξεργασίας πληροφοριών υπερβολικά περίπλοκο. Τέτοιες απαιτήσεις περιλαμβάνουν τους περιττούς περισπασμούς μιας τάξης και τις ανεπαρκείς μεθόδους που χρησιμοποιούνται από τους δασκάλους για την εκπαίδευση των μαθητών σχετικά με ένα θέμα.

Συνιστάται: