Πίνακας περιεχομένων:

Τι περιγράφει η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Jean Piaget;
Τι περιγράφει η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Jean Piaget;

Βίντεο: Τι περιγράφει η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Jean Piaget;

Βίντεο: Τι περιγράφει η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Jean Piaget;
Βίντεο: Η Θεωρία της Γνωστικής Ανάπτυξης του Piaget 2024, Δεκέμβριος
Anonim

Η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Jean Piaget προτείνει στα παιδιά να περάσουν από τέσσερα διαφορετικά στάδια της ψυχικής ανάπτυξη . Του θεωρία επικεντρώνεται όχι μόνο στην κατανόηση του τρόπου με τον οποίο τα παιδιά αποκτούν γνώση, αλλά και στην κατανόηση της φύσης της νοημοσύνης.1; Τα στάδια του Piaget είναι: Αισθησιοκινητικό στάδιο: γέννηση έως 2 ετών.

Ομοίως, οι άνθρωποι ρωτούν, τι είναι η γνωστική ανάπτυξη σύμφωνα με τον Jean Piaget;

Προς το Piaget , γνωστική ανάπτυξη ήταν μια προοδευτική αναδιοργάνωση των νοητικών διεργασιών ως αποτέλεσμα της βιολογικής ωρίμανσης και της περιβαλλοντικής εμπειρίας. Τα παιδιά κατασκευάζουν μια κατανόηση του κόσμου γύρω τους, στη συνέχεια βιώνουν αποκλίσεις μεταξύ αυτού που ήδη γνωρίζουν και αυτού που ανακαλύπτουν στο περιβάλλον τους.

γιατί είναι σημαντική η θεωρία Piaget για τη γνωστική ανάπτυξη; Τζήν Η θεωρία του Piaget για τη γνωστική ανάπτυξη παρέχει ένα πλαίσιο για την κατανόηση του πώς γνωστική λειτουργία , ή αναπτύσσεται η σκέψη. Έτσι, η παροχή άφθονων ευκαιριών στα παιδιά να αλληλεπιδρούν με το περιβάλλον μέσω όλων των αισθήσεών τους, τους επιτρέπει να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο γύρω τους.

Ομοίως, οι άνθρωποι ρωτούν, ποια είναι τα 4 στάδια της γνωστικής ανάπτυξης του Piaget;

Στη θεωρία του για τη γνωστική ανάπτυξη, ο Jean Piaget πρότεινε ότι οι άνθρωποι προοδεύουν σε τέσσερα αναπτυξιακά στάδια: αισθητηριοκινητική , προεπιχειρησιακή, συγκεκριμένη επιχειρησιακή και τυπική επιχειρησιακή περίοδος.

Πώς εφαρμόζεται η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Piaget στην τάξη;

Εφαρμογή του Jean Piaget στην τάξη

  1. Χρησιμοποιήστε σκυρόδεμα στηρίγματα και οπτικά βοηθήματα όποτε είναι δυνατόν.
  2. Κάντε τις οδηγίες σχετικά σύντομες, χρησιμοποιώντας πράξεις αλλά και λέξεις.
  3. Μην περιμένετε από τους μαθητές να βλέπουν με συνέπεια τον κόσμο από τη σκοπιά κάποιου άλλου.

Συνιστάται: